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“對，”袁冬初笑著給予了肯定，“製作玫瑰花，按每個步驟的難易程度，分派給不同的人。

“比方說把緞帶剪成固定尺寸的小段，這個步驟就很簡單，可以只安排一人來做。由這個人把剪開的緞帶分配給下個步驟的一個或幾個人。

“下一個步驟，把剪開的緞帶折成花瓣，直接用針連成長條。這個步驟耗時會長一些，那就多安排幾個人。

“連成長條的緞帶花瓣，由負責下一個步驟的人接手。她們負責把花瓣捲成花朵，並用針線做固定。

“最後收尾，再根據事情的難易程度，安排相應的人接手。”袁冬初看向許氏，“各自負責一小段事情，很快就能熟練起來，手工的速度自然就提上來了。”

袁冬初就有朋友在現代的服裝廠工作，這種分工體現的格外明顯。做一件衣服，會分割成好多道細小工序，越是高檔衣服，工序分的越細。

有的人在服裝廠工作了一輩子，卻連一件像樣的衣服都做不來。

就是因為他們作為熟練工，很多人多少年只負責其中一道工序，做的既快且優，但對其他工序卻陌生的很。

最後，袁冬初提醒許氏：“還可以根據每個步驟的進度，及時做人員調整。”

許氏本就是管家的，袁冬初又說得清楚，她當下便明白了：

這樣分派活計，能節省不少人力，不但可以讓玫瑰花製作有序進行下去。每個人只負責一個步驟，也能讓她們越做越好。

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