我就不能不想給她講題？”

“……”如果你非要這麼說，也不是不可以吧。

蔣同又想了想，道：“我作業還沒做完，天天給人講題算怎麼回事，老師都在呢，不問老師，纏著我問，我哪有那麼多時間。”

“哦。”宋珍靈光一閃，“如果你不喜歡被問問題，那我其實也……”

忽略她吧，她不想補習，完全不想啊啊啊！！

蔣同當即打斷道：“你不一樣，我答應了阿姨看著點你學習的。”

“……”

宋珍直直將蔣同看著，可憐巴巴，好不委屈。

奈何同桌鐵石心腸，盯得稍微久一點兒了，蔣同長指主動將她的頭掰回了正在做的習題面前，“做題，做完了好給你講，看我就能做出來了？”

宋珍癟嘴，“我不想做題！”

蔣同當即將筆蓋一扣，“那是不會，要聽我講是吧，那……”

“不不不，我……做題，我又想做題了。”

開玩笑，蔣同講完一遍不會的，還要給佈置一道相似的，她這兒都寫一半了，可不能那麼慘前功盡棄。

於是在俞甜的默默關注下，學渣撿起她寫了一半思路錯誤的題目，繼續將錯就錯了下去，而學渣的同桌，蔣某人只勾了勾唇，深藏功與名的，也低頭繼續寫作業，絕口不提學渣目前的解題思路有問題，堅決讓學渣一個人艱難困苦錯完再講解。

這就是所謂的失敗是成功他媽的教育理念嗎？

不讓宋珍自己主動錯一回，正確的思路也不會被記憶那麼深刻？！

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