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“是啊，武者也需要資質，卻又不完全依賴資質。我剛剛還想偷學齊老師辨別良才俊彥的方法，看來是落空了。”

微微失望，霜雅笑著說出自己的小心思。

“世界上沒有垃圾，只有放錯地方的珍寶，每一個學生都是可塑之才。挑選弟子的標準不一而足，我更看重毅力、心性。”

“唉，不敢和您比，如果學生資質太差我是真的沒辦法。還是太著急，現在的我沒有足夠的能力培養弟子。”

“你想培養到什麼地步？三階？五階？還是天神、天仙？”

對於霜雅的想法，齊銘不敢苟同。

“雖說武道有師父的說法，但我們終究只是指引他們踏上武道的老師。怎麼走，達到什麼境界，不該是我們考慮的。”

“親傳弟子則需要費心很多，結合自身實力，先定下一個小目標，再一步步前進。”

齊銘的話語成功引起霜雅的好奇，她還不知道齊銘的實力到底多強。學院高層也只是模糊地定位，夠資格做教授就行，學院不會去尋根究底，畢竟只是客座教授而非正式員工。

“您打算給第一個弟子定下的小目標是什麼？”

不該問的，霜雅不知道裝B界大佬的恐怖，談到小目標就有現成的模板。

“我見到的很多學生一見面上來第一句話就是‘我要成神、成仙’，我就跟他講，有這個想法，想變強大，想做神仙，這是對的。但奮鬥的方向，最好先定一個能達到的小目標，比方說我先到達7階。你看看能不能用一百年到達7階，你是規劃一百年還是五十年呢？等到達7階後，然後再說下一個目標，奔9階、成神努力。”

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