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第四百六十一章 開發2

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齊銘面色古怪地望著像一隻小雞一樣,被某位老師提在手裡的荒國太祖,真心佩服他的膽量。這裡是他這個尋常金仙能闖的嗎,如果不是學院老師即使抓住他,說不定已經被混亂詭異的法則撕成碎片。

“老實待著吧,機緣遍地是。不過,暫時不能出去,也不可以聯絡外界。”

趙基被嚇了一身冷汗,機緣太好他的牙口卻不行,咬不動啊。

沒過幾日,他知道齊銘說的機緣是怎麼一回事了。講道的學院老師竟然沒有避諱他,趙基大喜過望,立刻做乖乖學生狀。大羅講道對於他這個辛苦摸爬滾打的散修來說,簡直是天降大餡餅,被砸死也心甘情願。

法則混亂的戰場,最深處卻是一片安寧祥和之地。為了不破壞這塊領悟法則的寶地,學院老師特意選定與戰場割裂的地方,穩定法則,作為平時授課、休息的地點。

讓輪班授課的老師介懷的是,齊銘聽課倒是積極,卻很少提問。以為年輕人有些驕傲情緒,在乎面子,君易老師作為代表私底下和齊銘探討當頭所講的內容,試圖點醒他。

結果,齊銘不僅對答如流,還能舉一反三,提出不少建設性的意建議。

然後,授課老師不懷疑齊銘的領悟力,卻盯上他新奇的思維。齊銘參悟法則結之後的休息時間,總有老師找機會和他討論一些問題,渾然把齊銘當成可以論道的同階修士。

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