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“老師，道理我都懂，可是我沒刷多少分啊！”

如果齊銘說的沒錯，既危險又賺的不是很多，集體行動就變成雞肋了，食之無味棄之可惜。

“耗時一兩天，1400學分，你還不滿意？其他同學花費大量時間，辛辛苦苦地把一門課修完，也不過是100學分！”

說著說著，君易老師的語氣不是那麼強烈。想當年，他每次少說刷他個幾千學分才會無聊地回去。

這樣一想，實在無力反駁齊銘。

狩獵環境的相對安全得不到保障的情況下，還是經商賺錢。典型的例子，喬小胖，靠小餐廳購買了兩件加起來上千學分的仙器。

學園都市的商業環境早已穩固，想異軍突起不是咱們這些學生能做到的，人家小胖靠地是獨門手藝！

對於集體行動的收穫，大部分學生表示滿意，說不滿意的反而是收穫最多的那一批學生，比如說齊銘。

晃晃悠悠又是幾十年過去，島嶼城市群附近的戰鬥越來越頻繁，出動的人手也越來越強。按照這種事態繼續下去，百家學院與海族的矛盾等不到新一代成長起來就完全爆發開來。

不僅是百家學院不願意提前決戰，東荒的天才源源不斷地湧進學院，未來可期。海族同樣不想，它們自認為佔用廣闊的海洋，論潛力遠超百家學院，越早開戰越虧。

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