復活節成為了五年級學生們最期待的假期。

放假了他們就可以放鬆大腦，調節神經衰弱，緩解肉體疲勞。

閒著沒事的時候，還可以約上漂亮的小姐姐，三五成群，在陽光充沛的草地上，展開一場別開生面的轟趴。

或者，躲在蘆葦蕩裡二人泛舟，享受那種湖水盪漾的搖擺。

但大家純粹是想多了。

教授們認為學習是最好的休息，他們佈置了大量家庭作業。

每個教授都反覆提醒學生：

自己這門課的考試更難一些，可以先戰略性放棄其它科目。

在他們眼裡，其它科目不值一哂，連複習都不需要……有手就行。

斯內普教授更是聲稱：如果誰的作業沒有做完，他讓對方開學沒有好毒藥吃！

他也不看看自己佈置多少作業，比弗利維教授的三倍還多，可以繞霍格沃茨一圈。

斯普勞特教授也是加量又加劑，一副大家快做，不夠她這裡還有的樣子。

麥格教授更是一邊佈置作業，一邊安慰大家：

“再堅持最後一段時間，等考過O.w.l.s進入六年級，你們就輕鬆了。”

聽她那語氣，似乎六年級以後，學生們都不用上課了。

但大家還是信了，甚至有些迫不及待，就想看看，六年級到底有多……松。

松與緊是相對的，反正在各種毒雞湯、畫大餅下，這個復活節假期變成了單純的刷題時間。

不止是五年級學生，還有七年級的學生，都疲憊地在圖書館裡進進出出。

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