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本來是和和睦睦的交談會，沒想到居然演變成了辯論會。好在二女也不是那種專業槓精，見自己的話不佔理之後，便放棄了。畢竟這些人跟她們半毛錢關係都沒有，只不過是出於好心而已。

而之後，為了讓二女對琴音閣的看法有所改觀，郭浩洋特意安排教育部的工作人員，帶著可以行動的黃恬她們，在琴音閣內四處轉悠。

而郭浩洋也是利用了這個難得的機會，好好的給自己放鬆放鬆。

首先到的地方是城中心的幼兒園，裡面有著將近一百個五歲左右的孩子，而這個學校的名字也是非常的制式，叫琴音中城第九幼兒園。以目前王詩畫的方法，是準備按照前世的教育作為主要模板，然後加上她自己的理解定製的。

剛來的朋友就會進行分流，分配到琴音閣的各個區，然後開始按照年齡大進行劃分，一般大孩子都只需要學習規章制度就行了。緊接著就會學習琴音閣的各項科目，其中比如六歲以後的孩子，進行武者的學習，以及前世某些演算法的學習。

等到了六年級之後，又會進行更加細緻的劃分，而到十二歲年齡的孩子進一步分流就是未來工作方向了。比如賦好的可能會推送到琴音閣軍校，賦差但腦子靈光的也可以去商部或者科技部和事業部的人才院校。

腦子不好又不靈光的學員，男的去製造類學院，女的去學護工或者服務。

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