好，但是有琵琶嗎？”

話音落下，耳邊傳來聲音，“有，只要是學員們的資料上寫過有什麼樂器特長的，都會準備上。”

古朗老師是回答了所有人，也告訴所有人，不要擔心你展示特長時沒有樂器。

“謝謝，古老師。除了樂器，我還想要一把適合演奏時坐的椅子。”

“馬上就有 ，道具老師上樂器，椅子。”

隨著古朗老師的一句話，在棚外面的道具老師們忙碌起來。

很快的，昭君要的東西送了上來。

昭君坐下，抱住琵琶，姿勢對，起範兒。然後對著現場的所有人說，“主持人好，各位導師好，還有各位小姐姐們好。我給大家帶來一曲《十面埋伏》。”

說完，整個人沉入到演奏中去。

十面埋伏是琵琶曲中的傑出之作。演奏時題材分文曲與武曲，文曲多表現對自然景色的讚美、對文藝作品的讚歎以及表達內心細膩的情感，旋律抒情優美，節奏輕緩;而武曲多表現富有殺伐氣息的戰爭場面，情緒激烈，氣勢雄偉，慷慨激昂。（來自百度）

昭君選擇的是武曲，彈奏武曲，更能起到宣傳民樂的效果。

武曲更震撼人心，在現場聽，超有感覺的。

十面埋伏在別的時空，昭君是有自娛自樂的彈奏過。

她在第一世本來就是琵琶高手 。如今彈奏琵琶，信手拈來。

彈第一聲，就成功吸引在場所有人的耳朵目光。

後面的演奏只能說，讓所有人彷彿站在戰場的邊緣或虛空，親眼目睹垓下之戰的壯烈，肅殺，兩軍對壘，殊死搏殺的場景；親耳聽到了金戈鐵馬，殺聲滿天，你死我活，憤怒的怒喊聲。

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