而最關鍵的一道殿試，因為原身放手不管，已成為丞相派選拔“自己人”的最佳途徑。

最初認識的書生熱情地分了一個餅子給李錦餘，李錦餘下意識接過來咬了一口。

不知是什麼面，摻雜著不少的糠皮。

李錦餘自己接受良好，但他也知道人類一般是不吃糠皮的。

他忍不住問了一句：“那你們為何還要在此讀書呢？”

那學子笑了笑，抬頭仰望了一下天空：“識字之初，夫子便教育我等‘窮則獨善其身、達則兼濟天下’——我等書生百無一用，也不過剩下這點傲骨，犟著不肯低頭罷了。”

望著這寥寥無幾的書生，李錦餘忽然想起了霍採瑜。

他剛穿過來不久，及時把霍採瑜從內獄放出來，那時霍採瑜身上的傷還未好，還有被嫻妃收買的太醫圖謀不軌。

可李錦餘幾次過去探望，霍採瑜都在讀書。

縱然身處腐爛泥濘中，總有人手中捧著螢火之光，為自己照耀前路，也為後來者指引方向。

霍採瑜如此，這些學子們亦如此。

若如今是真正的太平盛世、如原著中霍採瑜後來締造的那般，這些學子將來定然能成為國家的棟樑之才吧？

他有些理解為何霍採瑜、遲鐘鳴他們後來願為天下人揭竿而起、推翻腐朽的荻朝。

憂國憂民說來宏大，實際似乎又很簡單。

他之前想著把霍採瑜推上皇位，不過是想解脫束縛、逃離人世；更遠一些，他成精之後仍舊只做他的倉鼠，有了靈智也不過多考慮考慮什麼瓜子好吃、怎麼跑滾輪舒服。

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