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在他的心目中，好似所有的讀書人都將這些書都讀完了一番。

不過在他的心目中，確實他自己是這樣做的。

看著那個少年，一邊讀著書，他將手撐在一旁的桌子上，開始打了迷糊起來。

一天很快就過去了，當夜班啊，傍晚的時候，吃過中飯和晚飯的那個教書家終於離開了家。

那個老爺興高采烈的朝著那個教書漸白的擺手，還非常高興的給了他幾百塊銀元。

看到這一大筆錢，教書匠的心再次萌動了起來，這些錢足夠他花個一個多禮拜了，這是他的那個少年將那個少女培養成才機率更大，信心更充足了些。

經過第1天的培養，他漸漸的認識了那個少年，少年很不錯，讀書讀得很認真，儘管他在一旁睡覺。

但是他依舊可以聽得到那個少年他正在朗讀著什麼，朗讀了多少遍？

一天能下來，從早上8點多到下午7點多，除去早飯中飯和晚飯的時間，應該大部分都在讀書。

這一點是他最欣慰的地方。

……

忙碌了一天的人們，漸漸的回到了家中，一天就這樣過去了。

雞鳴的一聲尖叫聲伴隨著第2天的來臨。

天漸漸的亮了，教書匠將也從船上爬了起來，那個少年因為昨天還並沒有將第1篇論語給背完，然後一大早上並爬起來將第1篇論語，背了又被唸了又念。

終於在早上7點多左右老師來之前，他將那本第1篇論語給背完了。

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