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啟有些緊張的發言：

“我覺得，文字就是....就是....就是把不知道是什麼的東西，讓它變得可以知道了。”

“就是，進行命名....就像是，就像是大橋，沒有橋的時候，大家不知道橋是什麼東西，有了橋之後，知道了橋的語言，但不知道文字，於是為了讓大家都瞭解，就發明了橋這個文字.....”

啟說完之後，周圍的人都開始低聲議論，有人奇怪的表示，這不就是和第一個回答者所說的答案，類似的答案嗎？

確實是沒有什麼新意的。

啟聽到了這些議論，覺得這次回答算是失敗了，但他還想努力一下，於是便道：

“不是的！我的意思是，把不知道是什麼的東西，變得可以知道.....就像是....唔...！”

啟有些著急，但很快想到了什麼，立刻道：

“就像是風！風是看不見的！”

“然後，夢也是看不見的！”

“志向也是看不見的！”

“智慧也是看不見的！”

“但是，現在它們變成文字，被寫下來了，就能看到了！”

啟回答的緊張，周圍也沒有人說話了，似乎都在思考，孩子們的接受能力很強，雖然啟描述的不盡詳細，但至少是有個輪廓了。

羲叔點了點頭：“說得很好。”

“這種看不見的東西，就是概念，包括仁義、道德、希望、未來，這些都是一樣的。”

啟撥出一口氣，心裡的石頭落了下來。

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