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第一版是緊接第四日的故事，抵禦住了外來人的進攻，成功將他們全部俘獲。

然後唐六問小孩殺了他們還是放過他們。透過生死的選擇來教會高尚。

毫無疑問小孩都選放過他們，但為了防止那些人被放走後又來找麻煩，所以小孩選擇把他們留下來看管。

最開始被俘虜的人的確老實了，但後來他們嘗試透過把唐六奉為神明（因為抵禦他們帶來的怪物時，他們看見過唐六出手）來邊緣化小孩，並試圖獲取掌控小孩的權力。

發現不成後，就在一次抵抗怪物的時候，出賣小孩獨自逃跑。

小孩險之又險活了下來，但因為經歷這件事開始迷茫。

只是很顯然，這一版更符合第六日的生死是非善惡。

狗作者也嘗試了一下交換第五日和第六日，先明理再高尚。

只是後來需要有拯救和犧牲的情節，生死更應該在這種時候提現，這也是狗作者把生死是非善惡放在平等悲憫仁愛後面的原因。

而且緊接第四日不符合最後一日其實是一年的設定。

因此第一版被斃掉。

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第二版最開始依舊按照先教導平等悲憫仁愛，再教導生死是非善惡的順序。

情節設定為小孩們在平時切磋的時候功夫高的會嘲笑功夫低的，甚至會使喚功夫低的做事。

功夫低的小孩覺得難堪。

然後練功天賦較高的小孩，這種行為被唐舞麟發現怒斥，但他們沒在意。

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