和馬一路平安的睡到了下午放學前，並沒有發生什麼保健室定番。

主要是因為保健室老師是男的，這個年代學醫的女性本來就少。

從保健室出來，和馬回教室拿書包，一到教室就發現三個妹子在——學習。

和馬反而嚇一跳，他從窗外看進來發現教室裡有三個長髮身影的時候，還以為教室裡鐵定電閃雷鳴。

一進來發現風平浪靜，他反而不太習慣。

“啊，他起來了。”美加子先發現的和馬，然後立刻就扔下手中的筆，伸了個懶腰。

“等一下！你還沒把錯題改完呢！”坐在美加子旁邊的委員長立刻抓住美加子，把她抬起來的手按回桌上，“繼續，不把錯題都改對不許停。”

和馬心想，對，是這個味，她教我國文的時候也是這味兒。

美加子一臉不情願，但還是重新拿起筆。

和馬心想自己應該坐下來和妹子們一起學習，把那Buff最後幾個小時的時間給用掉。

但這時候，一個想法掠過他的腦海。

——在這個Buff下，我學文化課之外的東西是不是也能很快出成果啊？

比如音樂。

之前和馬一直圍繞著學習和磨練武藝在思考該怎麼用這個技能。

但是磨練武藝和馬其實嘗試過，沒怎麼加經驗值。

而學習的話，也只能用來補強國文和歷史，對和馬本來就很厲害的科目用處不大。

看起來這個詞條要發揮作用，有個預設的潛規則：要克服的困難必須大。

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