啦。對了，陸老師，你有喜歡的人嗎？你也會讓她和你一起徜徉知識的海洋嗎？”

陸行州啞口無聲，坐在原地一時竟有些回答不上來。

陸教授時至今日有過數不清的學生，回答過數不清的問題，它們大多圍繞著數字、等式和方程散開，有著某種固定的聯絡和規律，像機器主程式中的程式碼一樣準確精細。

但當他遇見沈黎，遇見這個年僅七歲、長大想要掃大街的孩子，他卻忽然發現，很多問題，他是找不到答案的。

陸行州從學校做完備份出來，時間已過六點。

提前離開的沈黎還沒有走遠。

他揹著大大的書包，跟另一個小姑娘走在路邊夕陽的林蔭裡。

那姑娘是他們班上一個智商有些問題的殘疾兒童。

陸行州聽林又夕提起過她，他說她叫李小茗，養父母是一對年過五十的清潔工人，家中有些清貧。

李小茗年紀比沈黎大兩歲，個頭卻稍矮，走路腳有些跛，被沈黎護在公路靠裡的一側，臉上泛著少女天真的笑意。

沈黎還是和平時一樣，雙手拉著書包的帶子，裝模作樣地感嘆：“你真好，得了六十分，我這次都只有五十九分。”

李小茗停下來，踮腳伸手拍了拍他的頭頂，神情嚴肅，說話卻有些磕磕巴巴，“那當然、了，我、是要做、做開灑水車、的人吶。”

沈黎沒有回答，哼哼兩聲，轉眼又開始咯咯地笑起來。

陸行州將車停在路邊，眼神隨著兩個孩子腳下的餘光往遠處走去。

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