，“具體什麼問題，我也說不好……”

羅燕也舉手：“我也是。”

曹回：“都不是大問題。”

沈春瀾離開後，曹回代替他成為了這個班級的輔導員，當初存放在沈春瀾那兒的海域檢測報告也隨之轉移到他手上。沈春瀾還把自己給每個學生做的記錄交給了他，曹回研究得十分仔細。

確實每一個學生在入學伊始，“海域”都有大大小小的問題。但是調劑師並不認為這些問題需要進行專門疏導。他在每一個學生的檢測報告裡都寫著，積極地進入集體生活，在正常的人際交往之中，他們的問題可以得到緩解。

“即便你們報了名，也還是得再做一次‘海域’檢測。”曹迴向兩人說明，“只有‘海域’檢測過了關，你們才能正式參加培訓班。先報名吧，別錯過這次機會，調劑師的培訓並不是每年都有，如果你們順利過關，順利考到資格證，以後就可以當一位精神調劑師，這是很特別的職業。”

龍游和羅燕面面相覷，最後是羅燕開口問了出來：“怎麼會是我們呢？無論是按成績還是按平時表現，能選擇的嚮導都太多了，為什麼認為我們有潛質？”

“誰知道呢？”曹回笑了笑。

但事實上，他是知道的。

在接到這份通知之後，他第一時間與沈春瀾聯絡，把這事兒告訴了沈春瀾。他那時候才知道，沈春瀾正和秦戈研究高校的訓導制度，同時調劑師的相關培訓裡也會有沈春瀾的參與，他負責給培訓班的學生上認知科學。秦戈和沈春瀾都認為，在高校中對學生進行訓導的，必須是系統學習精神調劑方法的專業人士。

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