合金製成的神經義肢。

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從曹回手中接過班上所有人的海域檢測報告後，沈春瀾立刻找出了屬於饒星海的那一份。

海域檢測報告屬於個人隱私，並不是所有人都有瀏覽的許可權，曹回走到學工處外頭的走廊，戴著耳機跟著健身軟體開始伸胳膊伸腿。

饒星海的海域檢測報告比其餘人更厚也更重。沈春瀾小心啟封，拿出了這份多達三十六頁的報告。

免冠兩寸照片貼在第一頁紙上，18歲的饒星海注視著沈春瀾。他五官濃重，瘦削的臉稜角分明，嘴唇抿得很緊，像是從來不懂笑一樣。

沈春瀾越是翻看，一顆心越是沉重。

所有的量表、面談與“海域”巡弋記錄都指出，饒星海具有相當程度的心理問題：情緒淡漠，控制力低下，強烈的自我懷疑與自我否定，還有輕微自毀傾向。精神調劑師探查饒星海的“海域”花了大概一個小時，他盡全力巡弋了饒星海“海域”的角落，最後做出的結論是：7分。

這是針對高考考生“海域”情況的打分，總分10分，分數越高，“海域”不穩定性越強。而一旦超過8分，他就不被允許進入大學就讀，會成為街道和社群密切關注的物件。

饒星海處於邊緣。沈春瀾的目光久久地停留在檢測報告的最後部分，那是精神調劑師對饒星海的判斷。

“該生對自己本身表現出明顯的否定與懷疑傾向，但量表和麵談也顯示，他誠實，堅定，判斷力準確，有同理心，也有出色的共情能力。不應根據前者否定後者的意義，建議透過溝通與協作逐步消除該生的不合理信念與消極心態。”

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