對一輔導。

今天是一對一輔導的第一天。

佈置了其他孩子繼續讀書，張景園把張澤軒帶到另一邊間屋子，手把手教張澤軒寫字，並拿了自己的筆墨紙硯，和好不容易得來的館閣體字帖教導張澤軒描紅。

這是張澤軒這輩子第一次握毛筆，用這麼小的手握毛筆，是一種很神奇的體驗，神奇到，當他的小手還被堂伯大手握著的時候，毛筆非常聽話，讓做什麼做什麼。

可堂伯一撒手，手裡的毛筆立馬就有了自己的意志。

他就想寫個一橫，毛筆在紙張上來回橫跳，其結果就是，好好的一橫成了曲裡拐彎的蚯蚓；

張澤軒不信邪繼續，這一次倒是沒成蚯蚓，卻又一會兒兇猛如大河一會兒細弱如小溪，跟發育不良似的。

一連練了兩張紙，張澤軒累得氣喘吁吁的，卻連稍微拿得出手的一橫都沒寫出來，小臉上、小手上、衣服上，還弄得全是黑色的墨汁。

張澤軒雖然心裡清楚這是正常的，畢竟他還小，又是第一次，以後多練練，自然就好了，卻還是被打擊的有些懷疑人生。

毛筆字這麼難得嗎？他上輩子上書法課開局也是這麼困難嗎？

張澤軒眉頭微皺。

“嘖嘖嘖，看看這哪裡來的小花貓……”

張澤軒耷拉的小腦袋，無精打采的走到家，剛進家門，就見小舅舅周慶雙手抱在胸前，沒骨頭似的斜靠在他房間的牆上。

“小舅舅？小舅舅你什麼時候來的？”

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