江峰用讚賞的目光看著秋桐：“小妹理解極是……正是如此……我以為，武術具有修身價值功能，我理解的修身包含兩個層次，一是主觀客觀的哲學層次，也就是世界觀；二是自身主體層次，也就是人生觀，練武是解決人與自然和社會關係的問題，後者是解決與人生觀有關的思想、道德、情擦和規範化的問題，兩者是互為依存和補充。”

柳月溫情地看著江峰，認真地聽著，微微點頭。

秋桐聽完江峰的話，看著我，用半真半假教育的口氣說：“小夥子，聽明白了嗎？要好好理解江哥的一番話呶……這可是有深刻人生哲理的。”

我老老實實點點頭：“嗯，我會慢慢琢磨江哥的話的。”

“不要老想著凡事都要用武力解決，要學會不戰而屈人之兵呢。”秋桐又說。

“嗯……”我又點點頭。

看著我和秋桐對話的樣子，江峰和柳月忍不住都笑起來，柳月說：“哎——我怎麼感覺這像是老師在教育學生啊……”

柳月這麼一說，秋桐似乎剛意識到了：“噗嗤——”笑了起來。

我看秋桐笑得那麼開懷，不由心裡很愉快，一咧嘴，對柳月說：“柳姐，秋總是我領導啊，這官大一級壓死人，平時她都是這麼訓我的，根本不拿我當同事待，都是把我當學生訓來訓去的，哎——你說我命苦不苦啊？”

秋桐一聽急了：“胡說呀，易克，我那裡整天動不動訓你了，今天早上你還訓我了呢。”

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