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第三卷 黃昏之鐘 第五百七十四章 教育擴大化

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夏天在一場大雨中到來。

密集的雨水飄落在玻璃窗上,發出噼裡啪啦的聲音,窗外的景色變得模糊不清,只能透過顏色的輪廓來分辨城鎮與遠處的群山。

羅蘭站在落地窗前,遙望雨幕下朦朧的城市,耳邊依然飄蕩著《愛情之城》的歌聲。

他沒想到三天前的戲劇首演搭配上回音的能力後,效果會如此驚人。

演出結束的瞬間全場一片寂靜,觀眾們熱淚盈眶——羅蘭原以為這樣的場景只會出現在後世高檔的歌劇院中。哪怕稍微草根一點的電影院,都不會產生如此效果,更別提一群身處落後時代的普通民眾了。

就連飽受各種催人淚下鏡頭轟炸的他,都感受到了來自心底的震顫。

這就是“共鳴之歌”的力量。

羅蘭當然知道能鼓舞人心的歌聲意味著什麼——在曠日持久的戰爭中,機器不會疲憊,但人會。哪怕槍炮和彈藥能不斷運往戰場,人也會被看不見盡頭的生存壓力所壓倒。特別是在局勢不利和傷亡慘重時,這種情緒極容易無限放大,最終導致軍隊喪失取勝的鬥志。

歷史上曾想出過許多法子來提高隊伍計程車氣,例如儘可能讓士兵吃上熱食、空投冰激凌、安插政委和隨軍牧師等等,可這些對於羅蘭來說要求都太高了點,前者非常考驗後勤補給能力,後者則很難在短時間內培養出一批信念堅定又善於鼓動他人的骨幹分子。

而回音的能力讓他看到了提升氣勢的快捷途徑。

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