李易覺得打罵孩子的事情上，需要一個環境和習慣。

周圍的人都打罵，被打罵的孩子不以為意。

或者是從小就打罵，孩子習慣了，要是哪次犯錯誤沒捱打，總認為情況不對。

打完了得告訴孩子為什麼捱打，不能拿孩子洩憤。

若周圍的環境中都不打罵孩子，平時打得也少，突然有一天因為一點事情，自己心裡不舒服，打罵孩子的時候本身屬於發洩。

孩子一時想不開，加上知道有其他的孩子會跳樓來抗爭，學著就跳了。

養孩子並不是一件容易的事情，孩子需要一種激勵與認可。

學習成績不好了，找原因，不是直接給打罵的結果，家長思考，採取最簡單的措施逼孩子提高成績，一般效果會很差。

孩子學習進步了，要誇孩子，告訴孩子某一個科學家得到了多少人的尊重，加油，將來也成為那樣被尊重的人。

而不能拿其他的孩子比，人家誰誰誰怎樣怎樣，你看你就完蛋。

還有過分地謙虛，別人一誇你孩子，還沒誇完，直接來一句‘他不行’。

孩子想買一個東西的時候，要麼直接買，買完孩子高興。

要麼不買，孩子哭死也不買，不能孩子哭著走出去一段距離，突然妥協，再回來給買。

那樣買完了，孩子其實並不高興，只是懂得了對抗的重要性，下次要堅持更長時間。

李易對莊子的孩子就採取各種策略，允許家長打孩子，打的時候要控制部位與力度。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)