“方主任?”
“我已經四篇SCI論文了,影響因子超過一百二十,可以讓一百多位博士畢業,怎麼說我也是二級教授了吧?”徐茫開始和物理系的主任開始談條件:“還有……我要免考!”
方主任瞥了一眼徐茫,慢條斯理地說道:“免考有些過分了,你現在還沒有拿到教授職稱,所以目前你是學生,既然是學生的話,那就要參加考試。”
“話說這個二級教授……你的確可以評,但好歹也走一個程式吧。”方主任說道。
“哦……”
“那物理系的期末卷子,我就負責高數部分?”徐茫好奇地問道:“方主任,我突然有一個想法,考察一下學生們綜合素質,以及獨立思考能力。”
聽到徐茫的話,方主任來了興趣,這傢伙皮是皮了一點,但在學術領域中無法言語,點子比豆子還多。
“說吧。”
“我聽聽看。”方主任說道。
“就是……拋棄傳統的考卷模式,採取全新的方式,比如我們理論物理專業,丟擲一個假想的命題,讓學生們在這個假想命題中,建立一個物理體系。”
“學物理的什麼最重要?”徐茫笑了笑:“天馬行空般的想象力,這是一種全新的嘗試,激發學生們對物理的探索。”
絕了!
這個主意真的不錯!
但是……評分標準有些困難,畢竟全是主觀意識去評價。
“呃……”
“還可以。”方主任說道:“分數怎麼辦?怎麼評分?題目怎麼出?”
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