施主任驚呆了，這天底下怎麼會有這樣的家長……

主任不信邪的看了眼家長通訊簿上的電話，確認自己沒有打錯，但自己剛剛這個電話打過去給她的感覺就像是自己打了個假爹的電話！之前學校裡一直流傳王令同學家境艱苦，而且個性很冷淡，現在施主任想來感覺這和家庭教育也是脫不了關係。

王令同學的家境，有點悲慘啊！

抱著這樣的心情，教導主任施主任在這一刻有一種母性氾濫的感覺，她頓時覺得自己平時對王令同學的關心有點太少了，雖然這孩子在精英班，學習成績肯定不會差的……但心裡因素也必須得重視起來，六十中的辦學學風提倡兩點：育人以及教書！

育人的重要性還在教書前頭！

老師們一味地追求成績那是不對的，學生們的心靈教育也同樣重要，陳校長之前在教職工大會上多次強調這一點。

現在施主任一邊打著電話，腦子裡滿滿地都是後悔，她不知道王令同學是不是還活著……但是，施主任和其他六十中的老師此刻的心情都是一樣的沉重。

另一邊，百校總署辦公室，老書記的嘉獎電話打完沒多久，有關王令的噩耗再度傳來。

這一次是陳校長親自給卓異打的電話。

有學生處意外了，作為校長，陳校長難辭其咎。

電話裡，陳校長的聲音很悲痛，但是卓異尚且還不知道到底是哪位學生被抓走了：“卓異同學……”這是陳校長對這位老畢業生的習慣性稱呼。

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