萬一高考也幫人作弊或中級作弊，什麼影響畢業，簡直是煽風點火。想到這些榮亞很難對那位班主任有好印象。

陳爸爸臉色有點難看，他和榮亞想得又不一樣，他只是想到，班上其他學生屢次作弊，那位班主任只是在班會上“批評幾句”，自己女兒只是把答案給別人看一看，她就直接跑上門說那麼多，是覺得那些學生思想好，不會影響到以後，而他女兒不“及時干預”就一定會走上“歧路”？

陳爸爸沒覺得老師做得不對，但心裡總不是滋味，這位古板嚴肅的父親其實一直以女兒為驕傲，典型的望女成鳳，驟然發現老師眼中自己女兒比不上別的學生，他自然會生出一股不服氣。

我閨女那麼乖，要不是被人纏得不行，也不會把答案給別人看，你不去教育別人，反而認定我閨女錯得最嚴重，這什麼道理？

他悶聲問：“你說的那個男同學，你們班主任也去他家裡家訪了嗎？”

榮亞心中一喜，也聲音低悶地說，還夾帶上一份不易察覺的委屈：“沒有，老師只是下課期間找他說了幾句話。”

陳爸爸更不服氣了，教出這種影響好學生、教唆別人作弊的學生，是老師的責任吧？而對這種學生輕拿輕放，剛才家訪時也沒把事情來龍去脈說明白這一點，這老師不太對吧？

他此時的心理和榮亞詭異地重合到了同一頻道——那班主任就是上門告狀的，而自己竟然因為這場告狀就打罵女兒，對比那罪魁禍首的待遇，他簡直為閨女不平，覺得自己就是那幫兇！

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