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了前房主留下的塑膠凳,和旁邊實木的並排。

“沒有兩把椅子,你坐我的吧。”

歐陽黎轉頭終於發現對方詭異的笑容,背後一陣惡寒:“你笑什麼?”

“沒什麼。”陳子侑嫌麻煩,一屁股坐上塑膠的那把,英勇就義的表情:“我準備好了,講吧。”

窗推開了小半,這個季節的夜風已經裹上明銳的涼意。正式開講陳子侑才頓悟,老歐不是想搞羞恥play,而是真的熱衷教書育人。

卷子題排得擠發揮空間有限,歐陽黎挽起袖子,從手邊的便籤抽了張白紙照著例題重畫了一遍,再繼續講。

暖光將他輪廓分明的稜角襯得溫柔,快三十的人了,和他說話的口氣卻像課外時間做家教的白衣學長:“注意這點的經緯度,不要被B選項迷惑……”

當老師的好像自帶圓規三角尺,陳子侑乾巴巴地盯著滑動的筆尖,看著它,神思卻放空到無人之境,回神忽覺老歐這個圓畫得特別圓。

真不想聽,是真得困。

不是歐陽黎講得不好,十年前陳子侑就不是典型意義的好學生,嫌累嫌曬嫌冷嫌耽誤他打遊戲,用各種理由逃補習班,誤打誤撞走上教書這條路。

都成給別人補課的了,還要被抓來開小灶,陳子侑只恨當年地理課淨補覺來著,沒好好聽講。

堅持到卷子翻篇,他實在撐不住了:“老歐,你先停停,容我去趟洗手間。”

歐陽黎眨眨眼,輕輕放下筆:“好。”

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