接下來的幾天，王勃將自己的心思大部分集中在了《朝聞道》上面。為此，他又去了兩次縣圖書館，當然還是拜託廖小清幫他請假。廖小清知道他去圖書館的目的，高興而又賣力的為他打起掩護來，繪聲繪色的向各科任老師訴說著王勃“疼得臉色發青，全身冒汗”的慘狀，聽得老師們“大驚失色”，關切不已。

現在的王勃，由於請假次數太多，而且基本上都是病假，他在高二年級的老師裡面已經有了“天妒英才”的“病秧子”這種讓人唏噓感嘆的印象。

只有和王勃接觸最多，知悉其底細的班主任肖勁松明白這傢伙病假是假，搞他不清楚的什麼鬼名堂才是真。但這真實的情況卻不能對其他人擺，反而他自己還時不時的需要為王勃的任性妄為背書開屁股。肖勁松的心頭是“要好老火有好老火”。

但誰叫對方的成績那麼牛逼呢？對於這個性格鮮明卻我行我素，成績優異但又不太遵守校規校紀，管又管不住，說又說不得，歪歪道理比他還多的學生實在沒什麼辦法！

王勃兩次都是下午下了第二節課，三點半左右的時候去的縣圖書館。他的書包裡，一直帶著給梁婭母親程文瑾的《鄉村教師》的列印稿，然而不巧的是，兩次都未見到對方。助理館長辦公室的門緊閉著。或許是出去了。

連續三次都沒見到“丈母孃”，王勃有些遺憾。但他很快將這種心緒丟擲腦海，利用圖書館閱覽室安靜而又方便查資料的環境，全力以赴的將自己的精力集中在《朝聞道》的寫作上。

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