生那邊的動靜，顧以安不太清楚。

她又把筆記本合上了。

顧以安拿起自己的手機，檢視在她寫作業期間有沒有錯過什麼訊息。

手機顯示四十多分鐘前，她的輔導員透過聊天軟體告知她去辦公室一趟。

顧以安所在的大學，因為越來越多的家長不放心自己的孩子獨立自主生活，學校特地安排了專門的老師擔當輔導員，掌管每個專業班級學生的家庭情況和學習生活情況。

像同學之間發生糾紛鬧矛盾了，一般也是輔導員出面調解。

如果學生沒有問題，輔導員一般是不會聯絡學生的。

顧以安的輔導員很少找她。

輔導員上一次找顧以安，還是為的那起顧以安室友以及她隔壁寢室玩筆仙死亡的事情。

顧以安當時把事情經過都和輔導員講了，那位女輔導員相信了顧以安的說辭，並在校領導面前積極為顧以安說話，讓顧以安第一時間洗脫了嫌疑。

總的來說，輔導員人很不錯。

顧以安看到訊息，立即回覆解釋了自己晚些回覆的原因，並承諾自己會馬上趕過去。

顧以安有預感，這次輔導員找她，說不定為的是前些天，她哥哥顧天景提及的她的學校又有人玩筆仙死亡的事情。

顧以安一手攬著筆記本，揹著包抵達了輔導員辦公室。

她實在不放心把筆記本放在包裡，總覺得陸子澤不看著他，他絕對會弄出亂子。

顧以安來的時間段，和輔導員在同一間辦公室裡的其他輔導員許是有事，都不在。

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