楊茵露出猶豫的神情，欲言又止道：“你是不是沒在作文裡寫清是做夢？”

梁雙麒：“我不能寫是做夢，我們老師討厭做夢，我上回跟她說夢中寫完剩下十篇作文，她讓我以後都不許提做夢的事。”

楊茵：“……這可能不是真實的問題，只是作業沒完成的問題。”

梁雙麒長嘆一聲，他無奈地託著下巴：“唉，明明她也不會仔細批，我們彼此放過不行嗎？”

語文老師當然不能每篇作文都認真讀，她對好學生們比較放心，隨意翻一翻就放過，只有梁雙麒等作文量不夠的小同學會被重點關注。老師覺得既然數量不夠，質量總該有保證，哪料到梁雙麒寫登月。

楚肖肖振振有詞：“我覺得是細節不夠真實，真空裡是不能傳聲的，麒麒哥哥沒法給外星人拉大提琴。”

“你看旅行者1號探測器，它攜帶的是‘地球之聲’金唱盤，裡面有90分鐘的音樂……”楚肖肖用IPAD搜尋起空間探測器的資料，證明人類和外星人在太空中分享音樂是用其他方式。

梁雙麒提起筆來，他恍然大悟：“原來如此，那我修改一下細節。”

楊茵趕忙制止：“等等，我們做一些別的事吧，讓你有其他內容可寫。”

楊茵覺得小學老師恐怕是想讓同學們觀察生活，而不是讓他們寫科幻故事。既然梁雙麒沒有寫作素材，他們創造一些素材就好。

楊茵詢問道：“你們有什麼想做的事嗎？”

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