偏家裡幾個人又都嗜辣，炒起菜來辣味嗆人，每當這個時候寧冬都會關緊門躲在臥室裡。

寧致遠無話可說，只得老老實實地翻出了家裡的影片光碟。

懷舟不動聲色地將寧致遠的反應都看在眼裡，他臉上掛著乖巧式的微笑，禮貌謙和。

“謝謝阿姨，電影就不看了，其實我今天來還有作業上的事想麻煩一下寧秋。”

他拿起一個被放在桌子上的小袋子，解釋道：“學校留了項寒假實踐作業，要學習小組合作完成。”

“老師發了套期末考試的仿題，我跟寧秋是一個學習小組的，寫完套題以後，要找學習組長閱卷講題。”

懷舟的謊話說的臉不紅心不跳。

寧秋微微睜大眼睛，學校什麼時候佈置這樣的作業了？

寧致遠忍不住道：“什麼實踐作業，寧秋，你的作業不是早就寫完了麼？”

他嘴上問著寧秋，眼神卻看向懷舟。

面對寧致遠的懷疑，懷舟神色自然地道：“仿題是成績差的學生才有的，寧秋不用寫。”

寧秋回過神來，也輕聲幫他圓謊。

“嗯，是這樣的。”

寧致遠嘴唇動了動，徹底沒話說了。

陶琳知道一中有個“以優帶差”的教學實驗活動，寧秋平時跟她提起過，便沒有絲毫懷疑。

寧冬正在用電腦做PPT作業。

書房被佔據，寧秋只得帶了懷舟去自己的臥室，陶琳親自送了些飲料和零食來。

擔心他們炒菜的時候被嗆到，陶琳還貼心地主動將門給關上了。

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