只鸚鵡非常自閉，只偶爾會蹦出幾個短語。透過對這些短語的解析，特安辦推測涅來自於一個科學技術非常發達的時空，那時的人類已經進入了星際時代。但科學的進步並不意味著社會體系的進步，外星勢力的介入使得那個時代恢復了奴隸制。特安辦推測涅是一名試圖推翻奴隸制的起義軍小首領，被抓後受盡折磨而死。

如果涅恢復神智，那麼他所掌握的知識能給這個時代帶來翻天覆地的技術革新！

就算不衝著涅掌握的知識去，像他這樣一位戰士，大家也希望他能恢復健康。

可惜的是，涅已經徹底瘋了。他每天能夠掌管身體的時間最多隻有一個小時，其他時間，這個身體還是由帕來掌管。特安辦無法和涅進行有效交流，只能在涅掌管身體時，記錄下他說出口的每一個字，試圖從這些字裡分析出有用的資訊來。但這個效率真的很低很低。

之所以把鸚鵡帶到學校裡來，是因為方老師覺得，校園這種平和安靜的環境，不管是對帕還是對涅，都是有好處的。他們都沒有攻擊性，不會對學生老師造成傷害。帕的話，他可以因此多接觸到一些人，這有利於他的認知拓展。涅的話，他穿越前一直在為實現人權平等而奮鬥，如果他還保留著微弱的理智，看到那些充滿活力的少年，他或許會覺得欣慰吧？

除此以外，特安辦其實還想知道，越維新的親和力對涅恢復神智有沒有幫助。

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