，看向老師，漫不經心道：“老師，我們在互幫互助。”

時遇回過神，忙點頭：“對，互幫互助。”

老師若有所思地點頭，長長地“哦”了聲。

時遇盯著他，神情有點緊張，似如臨大敵。

賀行卿表情無比自然，甚至掏出手機，指紋解鎖，指尖在螢幕滑啊滑。

老師從後門進教室，突然站在這不動，吸引不少同學往這邊看。

時遇希望老師趕緊離開，如果再站會，估計全教室的人都得看過來。

過了幾秒，老師笑著點頭：“挺好的，職場第一步。”

說完，老師對她眯起眼，笑了笑，走了。

時遇望著他的背影，鬆了口氣，看向旁邊的賀行卿，竟然正在用手機相機拍照，還連拍好幾張。

“……”

時遇深吸口氣，緩了緩情緒，壓著聲音：“你在幹嘛？”

賀行卿側頭看她，笑：“拍照啊，小孩親手給我貼的創可貼，還是第一次，自然得好好地拍幾張，留作紀念。”

“……”

時遇面無表情地問：“你剛剛不是說沒東西照，看不見，沒法貼，現在是什麼情況？”

賀行卿反應了會，笑說：“這是手機，不是鏡子，我沒騙你。”

時遇看著他，不說話。

老師站在講臺，做了個輕鬆的開場，開始做自我介紹，完了後，快速卻不突兀地直奔主題：職場。

賀行卿很快察覺到不對，收起漫不經心的表情，輕摸了下創可貼，表情認真了點：“其實，我就是想你幫我貼。”

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