孩子的耐心和學習能力，每節課只有20分鐘。

除了社會課之外, 孩子們的其他課程都是在另一個教室上，進行分組教學的模式。

班級的分組是四人一組，安琪來得巧, 剛好有一組只有三個人。毫無意外地, 她被分進了這個組裡。

安琪的四人小組是三女一男, 安琪、安琪後座那個金髮綠眼的可愛小姑娘——黛西，另一個是長相漂亮精緻，成績優秀的女孩——艾瑪。最後一個男孩叫麥洛。男孩子發育得晚，所以麥洛看上去和安琪一樣稚嫩弱小。他留著一頭小卷發。是個靦腆害羞的小男孩兒。

數學課上，四個孩子兩兩相對，握著鉛筆埋頭寫算數題。

好在安琪雖然沒有系統地學過數學，但數字還是認識的。幾加幾的算數題對小姑娘來說，還不算難。

比如說這道“3+5＝？”，小姑娘就雙眼放空一瞬，腦子裡想象著三塊小甜餅和五塊小甜餅放在一起一共有幾塊。

——奧！八塊！

看吧，多聰明。

小姑娘美滋滋地握著鉛筆，在上面寫上一個歪歪扭扭的數字“8”。

已經做完二十道算數題的艾瑪，不經意地抬眼瞥到安琪的小本本上那才寫出兩個的答案，又見某人那美滋滋的樣子，不禁：“……”

——蠢得簡直眉眼看！

艾瑪搖搖頭。

這個小組裡，已經有兩個蠢貨了，現在又來一個。希望這三個蠢貨能聰明些，不要拉低了小組的排名。她還等著期末的小組第一獎。

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