年輕教習心中一喜說。

若真入了六品，說不定還能與三上書院和十大書院的弟子，爭奪一下天下少年琴榜。

“豈是那麼容易”

老教諭搖搖頭，看向其他“法”就在眼前卻不得“法”的學子，心中不由暗暗著急，恨不得上前提醒一二。

若此時錯過了機會，怕是日後難有這樣的好機緣。

但“法”豈是提醒就能夠得到

倘若如此，天下人人皆大儒。

封青巖靜心讀書，無意識流『露』出來的“法”，亦讓老教諭頗為震驚。畢竟，封青巖並沒有參悟了“靜”之境，只是身具一定的“清幽平淡”之息，自己亦是無法『操』控。

若是刻意了，反而流『露』不出來。

漸漸地，亦有一些學子發現油燈不對勁，明明靈水橋上不時有北風掠過，那盞油燈卻一直不曾熄滅。

這讓他們感覺疑『惑』不解。

若是大儒或文相倒是好理解，他們心靜可讓風止，但是封三鼎明明沒有開啟文宮

燈不熄，說明燈前無風。

無風，是為靜。

有學子盯著油燈思索間，突然陷入死寂的冰天雪地裡。

不知何時，一個琴音輕輕從天地而起，若不是仔細傾聽，根本不聽到。

書院前的老教諭和教習，見到牧雨的氣息徒然一變，竟然有幾分大家風範，不禁讓人眼前一亮。

手起，絃動，音落。

纖細的指尖下，『吟』猱餘韻，細微悠長。

驀然間，只見靈水橋上音霧瀰漫，如大霧降臨，籠罩著牧雨似弱不禁風的身子。

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