說完寫信的四個好處後，他立即想起了一個老熟人。

他說：“自己曾經有一個從來不動手寫信的同班戰友。”

班裡人問：“為什麼不寫？”

他說得極其輕描淡寫：“小學三年級沒畢業。”

身子倚靠在床架邊上的張明黎嘿嘿笑著，這貨心裡清楚梁荊宜是想表達什麼意思了。

“三年級沒畢業，那也是可以寫信的嘛！”班裡人追問。

想當年教員領導的革命成功後，生活在舊社會的那麼多文盲和半文盲，一進到掃盲班和文化補習班進修了兩個月出來，哪一個不是能說會寫的槓槓的文化人。

“可他懶啊，不願意動筆！”梁荊嘆長嘆一聲。

這話有份量，一下子就把眾人的嘴巴給堵得死死的。

“他自己不寫信也就算了，關鍵是隻要別人一來信，他就湊過去明搶著要看，搶著要讀，也不管人家是誰寫來的，更不管人家願不願意。你們可以想像一下，當班裡其他戰友都收到了信，而你一年到頭來，一封信也收不到的心情，是不是會很沮傷？有朝一日退伍，你想找點回憶都困難，知道為什麼嗎？因為沒有一點痕跡嘛！”

經過部隊兩年的歷練，梁荊宜的體能和心智，都得到了很大的提升。

這大部分得益於他跟了排長鈄星宇和班長宗儒麟，從這倆人的身上，他獲得了全方位的鍛鍊，這其中也包括如何提高班裡的人員的積極性，以及如何將班裡這些人團結起來，擰成一股繩。

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