朱校長有辦法，他提了一捆書放在椅子上，直接把黃瀚抱起坐到椅子上的那捆書上，笑著道：

“你用不著緊張，好好寫。”

緊張？笑話，除了生離死別，這輩子應該不會有什麼能夠讓黃瀚再緊張。

這麼多人看著，特別是看到小韓老師流露出期待的眼神，黃瀚決定用心寫一篇作文。

上一次的那篇作文，黃老師、小韓老師都認為華麗有餘情感不足，這一次要注意。

黃瀚寫下作文題目，共同進步樂在其中，然後描述了輔導成文閣學習的點點滴滴，十幾分鍾過後，整整寫了兩頁紙。

這種方格稿紙一頁三百個空格，妥妥的超過五百字。

黃瀚這段時間用心教育成文閣，內心裡有種以前教育兒子那般的感覺，成文閣可比自己的兒子聽話多了。

人就是如此，相處時間長了，漸漸的就會滋生出感情。

黃瀚很喜歡這個憨憨的孩子，這一次以真實的一個小故事講述如何教成文閣學習成語，絕對不是假大空，流露出了父愛。

校長和老師們當然能夠看得出這篇作文功底紮實，內容真實富有感情，至於是不是父愛，誰能看得出？

能夠確定張春梅的那篇作文被《少年文藝》選上了，朱校長已經滿心歡喜，他正在準備去教育局向領導們報喜。

編輯部的熟人說了，如果能夠證明黃瀚的那篇作文是獨立完成的，下一期的《少年文藝》肯定還會選登，這豈不是蓮開並蒂？

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