陸栩今天體驗了一節書法課, 感覺還不錯。他媽媽剛到家，小朋友就迫不及待地把課上學寫的漢字拿給她看。

“媽媽, 這是我今天寫的字，你看看寫得怎麼樣？”

孟青接過, 從上到下仔細看了一遍。小朋友筆跡稚嫩, 但橫平豎直, 能看出來是認真寫的。

“很不錯。”她表揚。

小傢伙得意：“老師也這麼說, 我明天還要去上課。”

孟青摸摸他頭：“媽媽希望你能堅持。”

陸栩小手抱在胸前, 信心十足的小模樣。

“我肯定可以做到的。”

明惠被小孫子逗笑，鼓勵他道：“我們小寶肯定說到做到，將來當個書法家也不錯呢。”

她之前還說他可以當畫家。

小傢伙苦惱：“奶奶你說我長大是當畫家好呢, 還是當書法家好呢？”

他想得有點久遠。

明惠對他沒有要求：“等你長大，你喜歡做什麼就做什麼, 奶奶都支援你！”

可能隔代親的緣故，老太太對孫子的教育和對兒子完全不同, 非常寬容寵愛。不過小朋友犯錯的時候，兒媳婦教育孩子，她也不會去幹涉。

在孩子教育上也能達成共識, 本就和諧相處的婆媳自然相處更加和諧。與之相反，隔壁傅家常因婆媳關係問題鬧得雞飛狗跳。

傅明寒在車裡正跟哥們兒閒扯, 就看見媳婦兒氣沖沖地從從家裡出來，他頭痛地揉揉額角。

“我這兒有點事，不跟你說了。”

他利落地掛了電話。

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