靜地聽完一番有關於修己和治人的關係，修己和治國平天下的關係，治國平天下和個人道德修養具有的一致性的探討，道德修養的基本原則和方法等等論述，還是不大樂意。

“弘晙知道，女子有‘三綱五常’，男子有‘三綱八條’。可是老師，男女不是一樣的嗎？為何要求不一樣？”

張廷玉老師……

懵了。

女子有“三綱五常”，沒錯兒；男子有“三綱八條”，這總結的，也沒錯兒。

可是張廷玉老師真的是從沒有過把他們並列的想法，也是第一次聽到有誰將它們並列地說出來，還問他，“男女不是一樣的嗎？”

張廷玉老師面對弘晙阿哥求知，好奇的眼神兒，面對弘晙阿哥這雙屬於孩童的眼睛，天真爛漫，純淨無暇，突然語塞。

就是民間三歲的孩子，在周圍成長環境的影響下，也已經有了男女不是一樣的概念，開蒙進學後，壓根兒就不會有這樣的問題，皇家的阿哥也一樣，小阿哥要學習弓馬騎射等等，小格格學學詩詞歌賦就好。

可是偏偏弘晙阿哥不一樣。

回過神來的張廷玉老師不知道怎麼和弘晙阿哥說，他感覺這是一件大事兒，一件教導弘晙阿哥的大事兒。

瞧著弘晙阿哥乖巧等候的小模樣，心裡頭痠軟一片，直接說道：“阿哥提出的問題，老師也不知道，老師沒想過。”

“老師去想想，再回答阿哥，好不好？”

弘晙阿哥點小腦袋，很開心老師沒有用“阿哥還小，長大了就知道了”來哄他，很是友好地表示，“好。”

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