“我們和三清，是互惠互利的雙贏模式。”

“三清使用盤古作為榜樣，幫助自己進行教學工作；我們則是藉助他們這一行為過程，將盤古的招牌擦得更亮，在對蒼生萬靈的宣傳上，有更大競爭力。”

女媧表態，“我們兩個團體之間自有默契，互幫互助。”

“所以如今，他們要獲取教化工作的最高崗位——天道聖人，我們卻是要支援的。”

“大力支援！”

風曦聽了，秒懂。

‘這麼說……三清，其實就是幫助我巫族造勢的水軍嘛！’

‘每一次在教學中提到盤古，都是變相的在給我們巫族這盤古血裔打廣告……’

三清天尊，跟巫族之間有很微妙的聯絡。

他們從事教學工作，並且在這裡面大量使用榜樣教育的方法。

三清致力於培養各方面都很優秀的門人，是從能力到品德、從心性到智慧的全方位人才。

真正優秀的教師，從來就不是隻讓學生學習便足夠，還要涉及到方方面面，影響學生的一生，讓他們不僅得到能力的提升，還獲得心靈的飛躍。

這裡面又有什麼，比豎立一個榜樣號召門下弟子去認真模仿、學習，更加直觀而有效？

而當選擇了這樣一條教學道路……放眼洪荒，那榜樣物件瞬間就出來，根本沒有爭議。

——盤古！

有誰，比盤古還要值得去參照和學習？

真實的盤古是怎樣，眼下時代的人道眾生，其實並不太清楚。

但是漫漫歲月，各種傳頌讚美，早已將之抽象成最美好概念形象的化身——開闢的精神，奉獻的行為，無私的品德……有太多太多的地方，可以拿出來一提。

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