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競技體育為什麼那麼有魅力，總是吸引大家參與和關注？就是因為一切都是未知的。

即使實力很強，也有可能遭遇滑鐵盧；即使是實力很弱，處境很差，也有可能逆風翻盤。這是競技體育的魅力，換到學習上，也是如此。

呃，這麼說好像有點怪怪的。不過仔細想想，確實是這樣。

成績好的學生也有可能發揮不好，成績差的學生也有可能一鳴驚人。你在進步，別人也在進步。你在躺平，別人可沒有躺平。

所以，同學們的成績總是會出現波動，特別是高一這個階段，學習的內容有限，呈現出明顯的階段性。有的人某一部分學的好，就能夠在考試中拿到分數，等遇到自己不擅長的內容，成績又會直線下滑。

這種情況會隨著學習時間的增加、課程內容的累積而慢慢改變，當每次考試的範圍都是高考全部內容時，這種情況就會相對減少，當然，並不能完全避免因試題範圍變化而帶來的波動。畢竟，每門科目的卷面題量都是有限的，並不能將高中所學的全部內容囊括在內，萬一某個人恰巧擅長試卷上的某種題目，就會佔據優勢。

但真正讀過高中、參加過高考的人都知道，在中等偏上的學生裡，這種情況非常少見。

在第四節課結束，大家一起往食堂去時，第一場考的物理成績也被公佈出來。整個班的人都下意識地湊到能看到成績的同學旁邊，以至於守在食堂門口值班的年級主任直接吼出來：“幾班的？走路不看路？聚在一起幹什麼呢？”

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