情人節過後一週，高二下學期開始。

安然知道以自己現在的水平其實很難跟上高中的課程，尤其是數理化，當年基本是一上大學就全忘光了，可讓她沒想到的是數理化的會考還沒到，她就先在她原本擅長的英語課上栽了跟頭。

一中的英語採取分班教學，根據學生的水平分為ABC班，每學期開學進行分班考試，結合上學期期末的成績重新分班。英語一直是安然的優勢學科，如今她有十年沒用過英語了，更別提應付考試，開學分班考試，不出意外地考砸了。36分，分數低得不僅讓同學大跌眼鏡，安然自己也覺得有些不可思議，老師甚至找她談了一次話。

儘管上學期英語成績不錯，但安然還是被降到了C班。文科八班、九班和方哲所在的理科七班一起上英語課，而方哲這個英語渣，高中三年一直是C班，這就意味安然至少要有一個學期的時間與方哲同班上英語課。

雖然英語課不過每天一節，她與方哲也沒什麼接觸的機會，但安然不確定自己在見到方哲的時候，會不會表現得不夠自然，是以心中滿是期待與忐忑。

很快，安然發現期待見到方哲的不止她一人。得到分班結果時，安然前桌的女生因從C班升到了B班，一幅天意弄人的模樣嘆道：“我還以為能和方哲分一個班的，老師為什麼給我升班啊！”

提到方哲，這個剛剛組建的文科班尚不太熟悉的女生們一下子找到了話題，嘁嘁喳喳地討論了起來，高中女生間的閒聊，永遠少不了校草。

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