終於有了初步成果。

這次他的方法跟之前那個完全不一樣。

首先分為四個步驟。

1.選擇你要學的課程，通讀一遍。

2.向一個孩子講述這篇文章，用最簡單的語言，試圖讓對方聽懂。

3.在這個過程中，你會發現有許多知道還未掌握，然後想盡辦法把它弄懂。而後再講給孩子聽，直到對方弄懂，沒有疑問。

4.經過這個方法，再來背誦，複習會容易許多。

第二天，陸時秋就迫不及待找三丫來實驗。

三丫年齡很適合，雖然識字，看的書卻不多，智商屬於平均值。剛好可以做他的實驗物件。

三丫正閒著無聊，得知爹要讓她配合，很高興。

陸時秋挑了最難的《周易》第一篇開始講述。

經過大半年，陸時秋已經把原文忘了一大半，昨晚重新複習了一遍。

早上讀了一遍內容給三丫聽。第一篇講的是‘乾’，文章非常簡短，但她聽得頭都大了。

她終於明白什麼叫對牛彈琴了。為什麼她爹說的每個字。她都懂，可連在一起，她就如同聽天書呢？

等陸時秋用通俗的語言講給她聽，她漸漸被迷住了。

“爹，你們考科舉還算卦啊？那你現在給我算一卦吧？”

陸時秋也曾經照著《周易》給自己佔過卜，可惜他每次扔的都不一樣。

陸時秋揉揉她的小腦袋，“不能給孩子算卦。你們的命運掌握在自己手裡。”

三丫有些小失望，但還是乖巧的聽著。

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