“不過語文排名第一的不是齊成，”楊老師，“也不是徐寧，常堯這次的作文寫得很好，教研室已經他的作文給列印了下來，稍後會在每個班分發，讓大家都看看咱班語文第一的是多麼好的寫作水平。”

許多人往中間去看，常堯低著頭，手指抓著課本，長髮擋住表情，顯得幾分不安。

別人的注視和小聲議論讓他的頭低得更低。但常堯控制不住自己，他悄悄側過頭，往右邊看去。

坐在右邊靠窗位置的齊成似乎也正在往他看來，只是窗外的陽光太過刺眼，常堯無法看清齊成是什麼樣的表情。

他又情不自禁地開始挺直脊背，試圖看清齊成。

“常堯，”坐在他右邊的男生奇怪，“你幹嘛呢？”

楊老師從講臺上下來，鼓勵地拍了拍常堯的肩，“你要不要把這篇作文讀給班裡同學聽聽？還是由老師交給其他同學來讀？”

徐寧在旁邊笑著說：“老師，讓齊成來唄，他聲音好聽。”

常堯也跟著道：“老師，讓齊成來吧。”

楊老師把他的卷子遞給齊成，特別交代，“聲音響亮點。”

齊成都沒忍住笑了。

行，響亮點。

他咳了咳，清清嗓子，拿起卷子，陽光打在他的側臉上，讓他的影子照在試卷上。

睫毛和頭頂分散的髮絲被照得根根分明。

“青霧籠罩，湖面平靜……”

班裡的人安靜聽著他讀著。

等最後一句結尾，齊成發表了一下自己的想法，“這篇作文寫的很好。”

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