基本原理。

“還記得上節課講的內容嗎？”課前例行提問, 以溫故而知新, 這是來自二十一世紀的小揚最熟悉的套路, 他的老師都是這麼教他的, 所以他覺得傳承下來也沒什麼不好。

“呃……”吳芯馬上去翻筆記本。

費揚一把摁住他的手，“說你記在腦子裡的。”

吳芯冥思苦想，才生生憋出來一句，“您體寒，陸元帥體熱……”腦子裡真的只有這個具體的例子了。

昨天老師從自己和陸元帥的身體狀況具體分析了體寒和體熱對人的具體影響，非常形象生動，所以他腦子裡印象最深刻的就是這個了。

費揚一下子就被帶走了神兒，像是在自言自語，“是啊，小陸是非常體熱了，小陸——”

費揚使勁搖搖頭，不提還好，一提又揮之不去了。

“從今天開始，每天6點早起背書。”費揚正色。

“哦哦。”從沒見過老師如此嚴肅，吳芯非常愧疚，第一次檢查就不過關，讓老師不高興了，以後一定得加倍努力。

最後，沒有翻看筆記，費揚非常有邏輯地帶著吳芯串了一邊昨天的講的內容，然後自然地引入今天所講的知識。

努力學習的時光總是過得非常快，下午5點半就下課了，因為吳芯強烈要求給一點背書消化的時間。

看著吳芯跪坐在地上，趴在茶几上寫寫畫畫，無比認真的樣子，費揚彷彿看到了大一時的自己，努力的時光，奮鬥的青春，總是值得留念的記憶。

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