經驗，除此之外全靠互相摸索，一個想辦法摔倒他，一個想辦法溜，或是反擊，反擊還處在不可能的階段，現在頂多保全自己不被摔。

除了這些，還教了他至關重要的東西。

比如說正確向上的三觀。

時常會給他設定問題，像答卷一樣。

類似於一個人，他的孩子生病了，為了給自己的孩子看病，殺害別人的孩子，這樣的情況下，他是好人還是壞人？

古扉已經有點明辨是非的能力，糾結許久說，壞人？

面上帶著疑惑，花溪問他為什麼？

他說為了自己的孩子傷害別人的孩子，那別人不也有爹孃嗎？他的孩子只是生病就要殺別人的小孩給自己的小孩看病，那別人的爹孃失去孩子，豈不比他更可憐，更有做壞事的理由？

人人都這樣，那這個世界就亂了。

花溪覺得他講的不錯，誇獎了他，小屁孩特別喜歡被人誇，一誇就賊來勁，還挺樂意答卷，不過接下來的卷子越來越難，涉及各種各樣的情節，比如說一個人，和一群人，必須殺死一個人才能救一群人，他怎麼選？

古扉苦惱了許久也沒有做出來，身為一個小朋友，花溪也不會特別為難他，偶爾會給他一點線索，或是在生活上變相的提醒他。

日子就這麼在教養孩子中度過，一晃三五天過去，慎邢司還是沒什麼動靜。

估摸著依舊在查毒的來源吧，那毒怎麼來的，花溪都不知道，更何況他們。

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