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林琸雅的育兒經，鄧朵兒學不學的會她不知道，但聽到林琸雅說的，加上那喜兒確實表現的太好了，鄧朵兒還是有點想去嘗試林琸雅的方式的。

雖然只學了皮毛，但也是有一定效果的，加上三個孩子算是一同長大的，自然會有一個對比。

隨著孩子們一點點的長大，孩子們之間也會有自己的比較，這也算是一種良性的競爭了。

幾個孩子五歲左右的時候，也差不多要開始啟蒙了。

為此林琸雅和鬱子默還特別的討論了一番。

按照林琸雅的想法是，要把拼音交給這幾個孩子，這樣學什麼都能快一些。

雖然鬱子默不反對讓孩子們學習拼音，但他認為現在並不是讓孩子們學的時候，畢竟他們還太小了，無法保證他們會不會一不小心說漏嘴了。

雖然對請的夫子很放心，但該小心的還是要小心一點才行，畢竟這拼音已經被皇上用來作為密語了。

雖然鬱子默說的對，但林琸雅還是感覺明明有好的方式不用，而用笨辦法，有點浪費了拼音的價值，但在這樣的一個皇權至上的時代，雖然他們和皇家的人關係不錯，但並不代表能去觸碰皇家的鬍鬚。

最後林琸雅被鬱子默說服了，放棄了讓孩子們先學拼音的想法。

請來了夫子，從《三字經》、《百家姓》學起。

夫子教兩個孩子自然是認真的，而且隨著教學的深入，夫子發現這兩個孩子學的那叫一個快，雖然男孩學東西的進度要稍微比女孩慢一些，但就這速度，那可比他以前教的孩子快太多了。

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