贈語也普遍要更多一些，很多女孩子拿著直尺比著，一行一行寫下來比作文還多，但裡面的內容很真誠也很柔軟，佔涼之前也只是大致翻看了一下，現在重新看，也有點動容。

她是被誇讚系統送回來的，但是送錯地方了，就留下一個小進度條能拆禮盒，但是佔涼的手氣比較非，自己拆禮盒基本上就能拆出一些糖果、本子或筆之類的東西。

但是誇別人又不是什麼需要有目的性才做的事情，她本身就挺喜歡肯定別人的，再加上她讀初中的時候，內裡是個成年人，給其他同學的鼓勵和肯定更為溫暖和恰當。

佔涼是習慣看到別人的好，然後看身邊還帶著稚氣的同學，總希望他們能更樂觀更積極一點，看到陽光能走的更高，要不然重複父輩的生活未免太辛苦。

可是對於同學們來說，佔涼這麼一個會耐心鼓勵他們，不會習慣性的厭惡或輕蔑，反倒認認真真說服他們接受自己好像真的還不錯的同學，簡直就是回憶之光，基本上都在同學錄裡面寫了下來。

被誇獎的感覺，被肯定的感動，這是他們很少擁有的東西，所以從佔涼這裡得到正面肯定之後，他們一直惦記到快畢業，要寫下來給佔涼才可以。

雖然佔涼只拆出來了一些簡單的小東西，導致她後來有一段時間都把這個禮盒當成隨機零食包，但是對於被肯定和被鼓勵的那個人來說，就是說起來還覺得特別高興和開心的事情，這個分量遠高於禮盒的本身呢。

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