日期：2009-02-05 14:04:28

51 突如其來8

第二天下午例會，林春陽很認真地傳達了這次去聽講座的精神。他講得抑揚頓挫，聲情並茂，繪聲繪色，理論和實踐完美結合。讓我以為他就是前天台上的講演者，不，他是更厲害的那個。

可是我記得他當時，也是昏昏欲睡，在打瞌睡的。

嘆息，這就是領導的高明之處了。

比較突然的是，他宣佈在我的班上進行教學實驗，主題是“充分發揮學生的自主學習,化教師的主導作用為指導作用”的“素質教育改革”。

照例，這種讓人暈頭轉向的名稱，是很難讓人知道它的確切意義所指的。不過好在我最近有在看各種教育刊物，包括自己訂閱的《小學語文教師》，算是心裡有個底譜。

那麼，什麼叫做學生自主學習呢？

簡單說來，就是一篇課文，必須有學生主動地去學習，從預習開始，學生要主動提出自己的問題，然後將問題彙總，接著把問題公佈，由學生透過討論，交流的形式解決問題——例如甲學生的問題乙學生懂得，那麼就由乙學生來回答，所有學生不能自主解決的問題，教師可以透過提示——例如介紹參考書——的方式讓學生再主動去探索，最後由教師給予總結，回答。

我雖然一直認為語文教學最重要的任務是培養語感，積累語言能力，包括聽說讀寫。而不喜歡讓學生去窮究那必須回答的唯一的標準的“中心思想”。一篇文章若只能表達一種大一統的意思，那也未免太過沒有意思。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)