日期：2008-10-27 22:26:19

36 大齡女生7

事情就這樣定下，阿梅的爸爸也當場交了學雜費給總務。

一切似乎是終點回到起點，但是每個人心態都不一樣了。

就是這個時候，我意識到自己，可能真的已經走得太遠。

但我的內心如此，我並不想屈從什麼，於是就把課程，按照既定的順序這樣教了下去。

五年級的功課其實到了最後一個學期，已經不再很重，就數學而言，立體幾何方面就圓柱和圓錐，代數方面就是比例問題。不過數學是環環相扣的，常常，我在講個某個問題的時候，例如面積，就不得不回溯一大段過往的知識，從長方形正方形開始。到後來，實在不行，我就讓阿梅把所有小學時代的公式整理出來，含字母的，例如幾何公式，運算定律公式一類，文字定理，例如分數的基本定律之類，單獨一類，然後慢慢下推。阿梅基礎還算紮實，其實很多東西，或許是原老師講解得含糊了，經我點撥，她豁然開朗，進步很快。

語文就更簡單。我一直覺得中國小學語文教學是一些被禁錮了腦袋的人在對下一代實施繼續的禁錮。大量反覆的做習題，除了讓孩子機械化掉，毫無用處。低年級識字不多，多讀，多記生字，這是童子功，馬虎不得。但到了高年級，更應該注重語感的培養和語言能力的實際運用。拿反覆考的大題來說，總結中心思想和概括段意，大家都知道是形式主義，所以老師更應該有責任讓學生用最短的時間掌握應試的技巧，然後花更多的時間，引導他們去讀更多好的文章，表達更多真的思想。

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