這時，第四節課開始的鈴聲響了。麻生恭子站起來，我也跟著站起。這節課是我接替村橋後，第一次至三年A班上課。走在走廊上，心裡有一點緊張，我更深深體認到自己不適合當教師了。

或許老師都還沒來吧！走過三年B班和B班門前時，聽到吵雜的講話聲。我苦笑了，即使大學入學考試當前，他們和一、二年級的學生也沒有兩樣？

繞過走廊，耳根馬上就潘靜了。眼前是三年A班的教室！真不愧是升學班裡最好的班級。即使開始授課後，這種印象也沒有改變。學生們對上課內容的反應完全不同，能夠迅速理解也喜歡發問。從這些方面看來，我不得不承認村橋的影響很大。但，北條雅美卻顯得無精打采，臉上明顯失去注意力，問她問題也無法圓滿回答。我心想：因為不是面對村橋，所以產生不了鬥志嗎？

但，我的判斷完全錯了。課上到過一半後，我的視線落在她的筆記本上，這才發現了原因。我見到長方形的圖，而且很敏感的領悟該圖的意義。那是更衣室的略圖，也寫上男用和女用入口的字樣！原來北條雅美是企圖解開密室之謎。圖旁寫著具有某種意義的文字，其中之一是“兩把鑰匙”。但，她似已發覺我的視線，立刻合上筆記本。

兩把鑰匙……

這是什麼意思？是解開密室之假的重點之一？抑或只是沒有多大意義的文字？

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