日期：2009-12-07 19:54:30

主任想了想道：“楊成龍同學，想必陸老師應該和你說過在你們上學的期間有可能會讓你們參加一些任務，畢竟我們這行實踐大於理論，多鍛鍊你們的技能才能得到提高，甚至得到準確的認定。”

我道：“認定是什麼意思？難道對我們功能的認定還有可能出錯嗎？”

主任點點頭道：“出錯是一方面，另外一方面有可能認定不完全，比方說有的人不止一個功能，但是有的可能因為表現不明顯被我們忽略，這是完全有可能的，而你楊成龍同學，入學後我們才察覺很有可能你身上不只有一項功能。”

我吃了一驚道：“主任，你能不能告訴我我到底有什麼能力嗎？怎麼我自己從來沒有發覺過呢？”

主任道：“本來是不可以的，但是今天既然請你來到這個地方就準備開誠佈公的和你聊一聊，而且也得到了校方許可，你問的這個問題我現在可以很明確的告訴你是天眼通，也就是老人們說得陰陽眼，另外有可能，我說的只是有可能是：先知。”

我更加吃驚道：“先知和陰陽眼，到底是什麼意思？”

主任道：“先知是後來發覺的，因為你在課堂上的表現好像有超越現在時空的能力，當然這點還不能太做確定，不過我們這座學校完全是由電磁干擾，普通學生的能力在這裡是無法施展的，當然也不排除有的學生身來超能力就超強的，比方說學院曾經就出過一次某學生使用自身超能力進行破壞的事情，但是由於管理經驗的不足，我們錯誤的對學生採取了縱容、姑息的態度，不但沒有處理，反而重用了他，最後導致學生心態失衡，在中年以後因為自身某些觀點與國家憲法起衝突，居然帶人叛變了國家，這是值得我們永遠警惕的案例，所以一旦接觸到這類學生我們都會採取嚴格的管理措施，當然考慮到這些學生過人的天賦，我們也會適當的加大培養的力度。”

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