也不知道他是怎麼說地，反正此事就驚動了校長大人之後就直接被交給教導處處理，於是在當天下午的第一節自己（也就是下午第三節課）開始時我直接被班主任帶到了教導處，唉，晚了，我又晚了，又是最後一個登場，這次的人物裡，少了數學老師，多了教導主任，另外還多了兩個人，能猜到是誰嗎？是G和他的班主任。我靠。

看這陣勢我有點懵，咋把G和他班主任也叫來了呢？其實除了JP和JP媽還有請我們去談話的教導主任外，所有的人都疑惑啊。

大家面面相覷之時，教導主任開口了：我想叫大家來的原因大家都清楚了吧？（不清楚，我估計大家都不清楚啊）

於是G的班主任開口了，因為除了他，我們都大致瞭解情況啊，可他是完全不知情一個人，對了，先介紹一下，那位班主任是個教政治地，男，30多歲。他說：不清楚，這是咋回事？主任你還是先大概說下情況吧。

大家請注意教導主任介紹情況啊，因為他介紹的情況就是聽信了JP和JP媽的一面之詞後總結出來地，我們校長大人當時瞭解地肯定也是這麼一情況。

他說，這位兩位同學是高一的，起初，兩個人關係很好，互相愛慕，然後男孩子為了不影響雙方的學習，跟女生約好兩個人都要努力，考上同一所大學，再談戀愛。後來女孩子就和你們班這位男同學在談戀愛了，這個高一的男生呢就為這個事深受打擊，成績也一落千丈。後來人家媽媽來學校找過一次老師，老師就給解決了，解決的方式就是女生答應跟你們班的男同學分手。可是後來這個高一的男生經過多方面瞭解，得知他們並沒有分手，因為你們班的男生還是不停地打電話糾纏女生，所以他們現在還在戀愛。所以這件事對這個高一男同學造成地影響還沒結束，進而繼續影響他的成績，所以人家家長認為上一次老師處理的不徹底，主要就是上次只跟這兩個高一的孩子溝通了，沒跟你們班這個男生溝通，所以就直接找校方了。（我靠，你們說，這都TMD啥啊，這是人類的思維和語言嗎？這裡面有那句話是真的啊？）

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